Handlungsorientierter Workshop

Dieser Workshop behandelt viele spannende Fragen rund um das Leben im mittelalterlichen Berlin.

In diesem Workshop lernen Kinder die Nikolaikirche als das älteste erhaltene Kirchenbauwerk Berlins kennen und erfahren, warum, wie und von wem es an dieser Stelle errichtet wurde.

Wie steht es um den Wahrheitsgehalt von Sagen und was sollen sie uns vermitteln? Neben der Gründungsgeschichte der Stadt lernen die Kinder in diesem Workshop verschiedene Berliner Sagen kennen.

Wie ging man in früheren Jahrhunderten mit Tod, Bestattung und Vergänglichkeit um? Was bedeuten Totenköpfe und Sanduhren auf den Grabsteinen in der Nikolaikirche?

Woran glaube ich – woran glaubst du? Und was glauben die Berliner:innen?

Auf einer spannenden Zeitreise durch die Welt des Biedermeier treffen die Kinder im Knoblauchhaus auf dessen ehemalige Bewohner Carl, Eduard und Henriette Knoblauch.

Viele Tiere haben ein Fell, das sie im Winter vor Kälte schützt. Wie aber haben sich Menschen um das Jahr 1200 warmgehalten?

Wärme ist eines der Grundbedürfnisse der Menschen. Aber wie und wann wurde das Feuer entdeckt? Wie haben die Menschen in der Steinzeit und später im mittelalterlichen Berlin Feuer gemacht?

Wie leben wir heute mit der Natur zusammen und wie war das im Mittelalter?

Was ist wichtig im Leben? Woran glauben die Menschen in Berlin? Was macht ihnen Hoffnung? Ohne Antworten vorzugeben, regt der Workshop zu offenen Fragen und Gesprächen an.

Im Museum Nikolaikirche erhalten die Jugendlichen einen vielfältigen Eindruck von verschiedenen Architektur- und Kunstepochen.

Theoretisch und praktisch erschließen sich die Jugendlichen eine Zeit des gesellschaftlichen Umbruchs und politischen Wandels.

Das Museumsdorf zeigt Schüler:innen sehr anschaulich die Stationen der mittelalterlichen Textilproduktion um das Jahr 1200.

Wärme ist eines der wichtigsten Grundbedürfnisse der Menschen. Wie haben Menschen in der Steinzeit und im Mittelalter Feuer gemacht?

Alle haben Rechte! Die Kinder begegnen auf spielerische Weise ihren UN-Kinderrechten. Wer hat sie beschlossen? Vor was schützen sie, was erlauben sie? Haben alle Kinder Kinderrechte?

Die Schüler:innen beschäftigen sich in diesem Workshop mit der Frage „Wer bin ich und was macht mich aus?“ im Sinne ihrer Verbindungen mit der Welt. Welche Gemeinsamkeiten teile ich mit meinen Mitschüler:innen? Was sehen wir unterschiedlich und was verbindet uns alle in der Gruppe?

Berlins Geschichte ist im Weltkontext entstanden und schreibt sich in der Gegenwart durch Globalisierung und weltweite Vernetzung weiter fort. Dabei spielen Weltbürgerschaft und gemeinsames Engagement ebenso eine Rolle wie die sich verschärfende Ungleichheit zwischen dem globalen Norden und dem globalen Süden.

Jugendliche produzieren direkt aus BERLIN GLOBAL in drei Stunden ein Radio-Feature mit eigenen Sichtweisen zu Themen der Ausstellung. Sie agieren dabei inhaltlich und technisch selbstständig in kleinen Redaktionsteams.

Wer sind die Kurator:innen hinter den Ausstellungen? Welche Geschichten und Objekte haben sie für die Präsentation ausgewählt? Und welche Bezüge können die Jugendlichen von BERLIN GLOBAL zu ihrer eigenen Lebenswelt knüpfen?

Die Kinder begeben sich auf die Suche nach Tierspuren und lernen die mittelalterliche Natur des Düppeler „Urwaldes“ kennen.

Aus welchen Materialen wurden im Mittelalter Häuser gebaut? Woher stammten die dafür benötigten Ressourcen?

Was erzählen die historischen Gegenstände und Bruchstücke, die bei Ausgrabungen gefunden werden, von der Vergangenheit?

Mit Spezialwerkzeugen legen die Schüler:innen im Museumsdorf spannende Funde frei. Sie dokumentieren und zeichnen ihre Ausgrabung.

In diesem handlungsorientierten Workshop lernen Schüler:innen die Funktion und die Aufgaben eines Museums ganz praktisch kennen.

Jugendliche erschließen und deuten Geschichte in diesem Workshop anhand historischer Objekte und der Ausstellung „BerlinZEIT“.

In der Ausstellung „BerlinZEIT“ zeigt der handlungsorientierte Workshop, wie sich das Leben von Kindern und der Schulalltag in Berlin gewandelt haben.