Schule

Nach einem einstündigen Rundgang durch BERLIN GLOBAL können Sie Beispiele aus den handlungsorientierten Workshops für Grundschüler:innen ganz praktisch im WELTSTUDIO ausprobieren.

Nach einem einstündigen Rundgang durch die Berlin Ausstellung im Humboldt Forum, BERLIN GLOBAL, stellen Vermittler:innen den Teilnehmenden die handlungsorientierten Workshop-Programme sowie ein buchbares dreitägiges Projekt für Jugendliche vor.

Wer sind die Kurator:innen hinter den Ausstellungen? Welche Geschichten und Objekte haben sie für die Präsentation ausgewählt? Und welche Bezüge können die Jugendlichen von BERLIN GLOBAL zu ihrer eigenen Lebenswelt knüpfen?

Berlins Geschichte ist im Weltkontext entstanden und schreibt sich in der Gegenwart durch Globalisierung und weltweite Vernetzung weiter fort. Dabei spielen Weltbürgerschaft und gemeinsames Engagement ebenso eine Rolle wie die sich verschärfende Ungleichheit zwischen dem globalen Norden und dem globalen Süden.

Jugendliche produzieren direkt aus BERLIN GLOBAL in drei Stunden ein Radio-Feature mit eigenen Sichtweisen zu Themen der Ausstellung. Sie agieren dabei inhaltlich und technisch selbstständig in kleinen Redaktionsteams.

Alle haben Rechte! Die Kinder begegnen auf spielerische Weise ihren UN-Kinderrechten. Wer hat sie beschlossen? Vor was schützen sie, was erlauben sie? Haben alle Kinder Kinderrechte?

Die Schüler:innen beschäftigen sich in diesem Workshop mit der Frage „Wer bin ich und was macht mich aus?“ im Sinne ihrer Verbindungen mit der Welt. Welche Gemeinsamkeiten teile ich mit meinen Mitschüler:innen? Was sehen wir unterschiedlich und was verbindet uns alle in der Gruppe?

Tiere haben ein Fell, das sie im Winter vor Kälte schützt. Wie aber haben sich Menschen um das Jahr 1200 warmgehalten?

Menschen und Tiere teilen sich die Natur, in der sie leben. Im mittelalterlichen Berlin züchteten Menschen aber auch wilde Tiere zu Nutztieren heran. Im Freilichtmuseum besuchen die Kinder die Ochsen, Schweine und Skudden, eine alte Schafrasse. Sie beobachten die Weidetiere, sichten Vögel und Bienen und suchen nach Käfern und Amphibien.

Wärme ist eines der Grundbedürfnisse der Menschen. Aber wie und wann wurde das Feuer entdeckt? Wie haben die Menschen in der Steinzeit und später im mittelalterlichen Berlin Feuer gemacht?

Das Klima bestimmt den Alltag der Menschen. Aber auch Mensch, Natur und Luft beeinflussen im Zusammenspiel das Klima. Wie haben sich die Wechselwirkungen von Mensch und Umwelt verändert? Welchen Einfluss hatten technische Erfindungen auf diese Zusammenhänge? Und was können wir gegen Klimawandel unternehmen?

Im Freilichtmuseum erfahren die Jugendlichen mittelalterliche Landwirtschaft und Handwerke ganz praktisch: Sie pflügen, erproben den Dreschflegel und mahlen Korn. So empfinden sie den Alltag der Bauern um das Jahr 1200 nach.

Im Museumsdorf werden für die Schüler:innen die Stationen der mittelalterlichen Textilproduktion um das Jahr 1200 lebendig.

Wärme ist eines der wichtigsten Grundbedürfnisse der Menschen. Wie konnte man in der Steinzeit und im Mittelalter Feuer machen?

In diesem Workshop lernen Kinder die Nikolaikirche als das älteste erhaltene Kirchenbauwerk Berlins kennen und erfahren, warum, wie und von wem es an dieser Stelle errichtet wurde.

Wie steht es um den Wahrheitsgehalt von Sagen und was sollen sie uns vermitteln? Neben der Gründungsgeschichte der Stadt lernen die Kinder in diesem Workshop verschiedene Berliner Sagen kennen.

Wie ging man in früheren Jahrhunderten mit Tod, Bestattung und Vergänglichkeit um? Am Beispiel der Nikolaikirche und der wichtigen Rolle, die die ehemalige Kirche früher als Begräbnisstätte spielte, erhalten die Kinder davon einen historischen und ästhetischen Eindruck, den sie mit ihren eigenen Erfahrungen und Emotionen verknüpfen können. Sie blicken in eine Gruft, finden Grabbeigaben von Waisenkindern und einen Kinderzinnsarg.

Woran glaube ich – woran glaubst du? Und was glauben die Berliner:innen?

Was ist wichtig im Leben? Woran glauben die Menschen in Berlin? Was macht ihnen Hoffnung? Ohne Antworten vorzugeben, regt der Workshop zu offenen Fragen und Gesprächen an.

Im Museum Nikolaikirche erhalten die Jugendlichen einen vielfältigen Eindruck von verschiedenen Architektur- und Kunstepochen.

Mit einem besonderen Blick auf die prägenden Ereignisse des 20. und 21. Jahrhunderts wird Berlins Weltgeschichte exemplarisch und dialogisch präsentiert. Dabei werden Fragen aus dem Alltag im Hier und Jetzt der Jugendlichen aufgegriffen.

Rund um den Düppeler Dorfplatz erkunden die Kinder mittelalterliche Landwirtschaft und Handwerke. Einiges probieren sie selbst aus: Sie pflügen, probieren den Dreschflegel aus oder mahlen Korn und lernen so den Alltag um 1200 ganz praktisch kennen.

Wie viele Sprachen wurden in dem mittelalterlichen Dorf gesprochen, an dessen Stelle heute das Museumsdorf Düppel steht? Was waren die Gründe für unterschiedliche Sprechweisen um das Jahr 1200?

Die Schüler:innen gehen in der dialogisch-aktiven Führung gemeinsam auf Spurensuche und erkunden das älteste erhaltene Kirchenbauwerk Berlins. An der Architektur und Baugeschichte der ehemaligen Kirche sowie an den Objekten der Ausstellung können sie selbst ein großes Stück Berliner Stadtgeschichte ablesen.